Palier 2
Communiquer oralement en français dans des situations variées
L’élève reproduit ou produit quelques phrases simples et courtes contenant des informations de nature personnelle ou liées à son environnement immédiat. Dans son texte, l’élève reprend en tout ou en partie des phrases présentées par l’enseignant, réutilisant les structures et le vocabulaire appris en classe. Guidé de façon soutenue, il varie le contenu de ses phrases en substituant des mots ou des groupes de mots dans des phrases modèles.
Écrire des textes variés en français
L’élève produit de courts textes suivis dans lesquels il décrit sommairement des personnes, des objets et des lieux familiers ainsi que des actions habituelles. Dans le cadre de tâches d’écriture dirigée, il s’inspire de modèles de textes présentés par l’enseignant et y intègre de nouvelles connaissances acquises par la lecture et les interactions en classe. L’élève produit un texte composé d’une suite de phrases pouvant contenir des calques de la langue orale et des traces d’une autre langue qu’il connaît. Il relie des groupes de mots et coordonne des phrases simples avec des marqueurs de relation fréquents et construit quelques phrases complexes en utilisant un subordonnant. Il emploie un vocabulaire courant, et la plupart des mots appris en classe sont bien orthographiés. Il met en pratique des stratégies qui ont fait l’objet d’un modelage soutenu par l’enseignant, comme l’utilisation d’outils de référence pour vérifier le sens ou l’orthographe d’un mot lors de la rédaction de son texte.